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师德报告会演讲稿:我骄傲?我是一名教师

来源:2019-12-01 16:54:33

师德报告会演讲稿:我骄傲,我是一名教师

尊敬的各位领导,各位老师:

大家好!

今天,能够站在这个地方来演讲,我感到非常荣幸!我演讲的题目是《我骄傲,我是一名教师》。

有这样一首诗,中学时代我就时时诵读,耳熟能详:我是一名教师,我把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能够翱翔蓝天,只要我的雏鹰能够鹏程万里,只要我的信念能够坚如磐石,只要我的理想能够永远年轻,我情愿燃烧我的每一寸躯体,让我的青春乃至整个生命,在跳动的烛火中闪烁,在血液的鲜红中奔腾……

这首诗深深地感动了我,它让我感受到了师德的高尚和师魂的伟大。如今我已在教师的岗位上工作了整整十年,对教师的含义也有了更深刻的认识。有人说,教师是园丁,培育祖国的花朵;也有人说,教师是春蚕,劳作到死丝方尽;更有人说,教师是蜡烛,燃烧自己照亮别人。我认为,教师不是园丁,也不是春蚕,更不是蜡烛,教师就是教师,教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴,教师每一天都在神圣与平凡中行走,为现在和未来工作。一位名人曾说过:“教育上的事情看起来很平凡,每天似乎都在周而复始,但要做到淡泊名利,把学生时时刻刻放在心上,一切从学生的发展着想,却是很不平凡。”教师,就是在平凡的岗位上,从事着不平凡的事业。

1999年,我走上了三尺讲台,从此开始了我的讲台人生。XX年的教育生涯使我深深懂得,教育是爱的事业,关爱每一位学生是我们教师的责任。爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智都献给学生的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留的献给每一个学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为学生所做的每一件事情当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。一位哲人说过:“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来,教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰\\’,教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。”

正是懂得了这一点,我对学生的学习、生活各个方面都关怀备至。这里我讲一个真实的事情:XX年,当时国家还没有实行“两免一补”,我班有一个学生叫王建军,九月开学几天了他还没来上学。于是我上门走访,从而得知王建军的父亲病逝,母亲也染病在床,家里没有经济来源,生活特别困难,无力承担学费。我回到学校后,从自己的工资中拿出钱来为他交了书本费,又向学校反映,减免了他的学杂费。这样,王建军又回到了课堂,和其他学生一样健康快乐的成长着。之后,我一直关注着他,我对他的资助一直持续到他初中毕业。虽然当时我每月工资只有300多块钱,但对他的资助我毫不吝惜,从书本、文具,到衣服、鞋袜,甚至还有食品、粮食,只要他需要的,我都给他提供。现在,我的这个学生已经在北京的一家公司参加了工作。去年五一,他来看望我,递给我一个本子。我翻开一看,原来是一个账本——这个有心的孩子,把我对他的每一次资助都记在了本子上,竟记满了厚厚的一个日记本。他在日记本的最后一页深情的写道:“肖老师,我不知道您究竟为我花了多少钱,但我知道没有您就没有我的今天。我从小失去了父亲,我希望您就是我的父亲。”我笑着对他说:“我只比你大十几岁,怎么能做你的父亲呢?”他竟然一下子激动起来,声音哽咽地对我说:“肖老师,您知道吗?这些年来我一直在想,将来我一定要像报答父亲那样的报答您,像孝敬父亲那样的孝敬您……”话未说完,眼泪已经夺眶而出。那一刻,我也激动得将要落泪,我感觉到一股热浪在我的胸中激荡,我感到从未有过的温暖和满足。那一刻,我明白了,教师,固然有着别人无法理解的艰辛,同样也有着别人无法体会到的幸福!

还有一件事,我至今记忆犹新。我的妻子同样是一名教师,我们都在xx学区工作,我们有一个5岁大的儿子。去年九月,妻子去高公庄学区支教,照顾孩子的事情便落在了我一个人身上。每天,我都是提前把孩子送到幼儿园,交给住校的老师,然后赶去学校上班。有一次,孩子病了,不能去幼儿园,我就打电话让孩子的奶奶赶来照顾孩子。可是由于某种原因,孩子的奶奶没能及时赶到。眼看上班时间到了,我就和儿子商量,让他自己在家里等奶奶。可儿子说什么也不同意,抱住我的腿不让我走。百般劝说无效,我有些动怒了。我把儿子往沙发上一按,斥责道:“你怎么这么不听话?爸爸要去上班,要去给学生上课。奶奶一会儿就来了。你在家里等奶奶,听见没有?”说完我拿起包就往外走。儿子追上来拉住我的衣服,我一把把他推开,迅速跑出门去,把门带上,从外面把门栓插住。儿子在屋里用力拍打着屋门,大声哭喊着。我狠了狠心,骑上自行车,直奔学校而去。下班后,我赶回家里,却得到了儿子被烫伤的消息。原来,儿子打不开门,就想从窗户里爬出去,他爬上桌子,不小心打翻了桌子上的暖瓶,一暖瓶滚烫的热水全浇在了孩子的腿上。孩子的奶奶赶到时,孩子正在地上声嘶力竭地哭着。因为这件事,父母冲我狠狠地发了一通火。妻子没有埋怨我,但她抱着儿子眼泪啪啪的往下掉。尤其是我在医院见到儿子时,儿子看我时那种怯怯的,似乎满含着畏惧和惊恐的眼神,更让我感到心酸。直到现在,我想起这件事情仍然感到后怕:如果当时孩子出了更严重的事情怎么办?但我没有后悔,我上班没有迟到,我没有扔下班里40几个学生不管。如果下次再碰到这样的事情,我也许能采取更好的处理方法,但我仍然不会迟到。

事后,学区领导去我家里看望了我的儿子。让我感到意外的是,我的学生们分成了几个组,也轮流去看望了我的儿子。他们用自己积攒下的零花钱为我儿子买了好吃的、好玩的东西,哄着我儿子做游戏,儿子被他们逗得哈哈大笑。看见笑容重新回到了儿子的脸上,看着这群懂事的学生,我又体会到了那种幸福的感觉。

同行们,有人说:你的心在哪里,你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育人生的脉搏时,我感觉到,不管是快乐还是忧伤、艰辛还是迷茫,烦恼还是希望,都是我生命中挥之不去的幸福。

在XX年的从教生涯中,我始终把这样两句话作为自己的座右铭:“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个学生。“用爱撒播希望,用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。一个孩子就是一个家庭的希望,一个个孩子加在一起,就是祖国和民族的未来。每次走进校园,每次站在讲台上,每次面对学生,我都会强烈地感受到自己肩负的沉甸甸的责任。这种强烈的责任感,让我在工作中多了一份忘我,在逆境中多了一份坚强,在诱惑面前多了一份冷静和执着。有人说:“教师的爱是一本写满责任的书。”而我,愿意用自己的终生为这本书作一个醒目的注解。

师魂是用爱与责任铸成的,而把每一个孩子培养成才是教师对学生最深厚、最诚挚的爱,也是最主要、最重大的责任。今天,网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵,“教书育人”已不能简单地理解为传授知识,而是要教在今天,想在明天,以明日建设者的素质要求,做好今日的教育教学工作。虽然我不指望能培养出多少“郭沫若”和“钱学森”,但也绝不能让“郭沫若”和“钱学森”在我的手中埋没。

正因如此,我以一个平凡教育工作者的诚挚,投身于教育改革的风尖浪头,努力学习新课标、新理念,刻苦钻研新教材、新教法,与时俱进,开拓创新,不断地丰富自我、完善自我、发展自我。同事说,我总是追着时代跑,始终走在教改的前沿。于是,在课堂上,我不再“高高在上,统领全军”,而是以学生发展为本,让学生成为学习的主人。于是,我采用丰富多样的教学方法,使课堂成为学生学习的乐园,成为他们最向往的地方。于是,我把课堂拓展到了教室之外、田野之上、社会之中,让生活成为学生获取知识、培养能力、发展智力的摇篮。学生说:“我们喜欢上肖老师的课。”家长说:“孩子跟着您,我放心。”对于一名教师而言,还有什么可以胜过这样的认可与夸奖呢?

“一分耕耘,一分收获。” 多年来,我的教学成绩一直名列前茅,在教改方面取得的成就也得到了领导和同行的认可,他们形象的称我为“教改急先锋”、“教学领头羊”。XX年7月,我被县政府评为“xx县十大杰出青年教师”;XX年2月,县教育局授予我“徳能双馨教师”称号; XX年7月,县教育局又授予我“xx县首席教师”称号;去年2月,县政府又给予我“嘉奖”奖励。这些荣誉的取得,更让我明确了今后努力的方向,更让我坚定了献身教育事业的决心。???

“起始于辛劳,收结于平淡。”这是我们教育工作者的人生写照。我不是没有想过三尺讲台之外的世界,然而,当清晨走进校园,面对一个个标准的队礼,一声声清脆的“老师早”;当走进宽敞明亮的教室,看到一双双可爱的双眸,一颗颗等待塑造的心灵;当课上跟孩子们泡在一起,看到一个个活泼的身影,一张张天真的笑脸,我又是那么激动,那么满足,终而丢不下承诺,离不开这方热土。放眼物欲横流的世界,三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任。“立师德,铸师魂,练师功,树师表”是这个时代的召唤。三钱粉笔,万钧重担。爱岗敬业、辛勤耕耘、呕心沥血、无私奉献,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这就是师德,这就是师魂,这是作为一名教师永远不朽的追求,是我们应该用一生去守望的精神家园。

最后,让我再用一首诗来结束我的演讲:“我不会用金钱的尺子来丈量我的价值,因为我知道,我不是栋梁,但我的事业是栋梁;我不会让知识的清泉变为一滩死水,因为我知道,我不是未来,但我的事业是未来。在娇艳的花朵面前我不曾自卑,因为我的事业同样芬芳;在高大的灌木面前我不曾气馁,因为我拥有大海一样的胸怀。我骄傲,我是一名教师,我永远与青春为伍。我骄傲,我是一名教师,我永远无愧我心。我骄傲,我是一名教师!”

谢谢大家!

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